OKTATÓI TEVÉKENYSÉG
- 1981-1982: Alkalmazott szociálpszichológia, meghívott elôadó, Kossuth Lajos Tudományegyetem, Debrecen
- 1991: A versengés pszichológiája, speciál kollégium, Eötvös Loránd Tudományegyetem, Bölcsészettudományi kar, Pszichológia Szak
- 1991: A versengés pszichológiája, speciál kollégium és Neveléslélektan előadás, meghívott előadó, József Attila Tudományegyetem, Szeged
- 1991: Interjú technika, meghívott elôadó, ELTE Szociálpolitika szak
- 1994-1995: John Wesley Metodista Lelkészképzô Fôiskola Tündérhegyi Levelező Szociális Munkás Képző tagozata, Fejlődéslélektan és Szociálpszichológia
- 1991: ELTE "Szociális reprezentáció és kommunikáció” című doktori kurzus
- 1991: Fejlődéslélektan előadás és gyakorlat, meghívott előadó, József Attila Tudományegyetem, Pszichológia Tanszék, Szeged
- 1996-1997: The Theory and Practice of Psychodrama, Tohoku Fukushi University, Department of Psychology, Sendai, Japán
- 1997-2000: Félállású egyetemi docens, József Attila Tudományegyetem, Pszichológia Tanszék, Szeged
- 2000-2003: Széchenyi Professzori Ösztöndíjas, Szegedi Tudományegyetem, Pszichológia Tanszék; Oktatott tárgyak: Szociálpszichológia, Versengés pszichológiája, Kulturális pszichológia
- 2002-2003: Szociál és Szervezetlélektani Tanszéki Csoport vezetője, Szociálpszichológia Szakirány megalapítása Szegedi Tudományegyetem, Pszichológia Tanszék
- 2003-2005: ELTE Pedagógiai Pszichológiai Fakultás. Társadalom és Neveléstudományi Tanszék. Tudományos Főmunkatárs
- 2004-2009: University of San Francisco, San Francisco, USA, Budapesti Tagozat, meghívott előadó „Culture and Personal Values”
- 2005-2006: ELTE Pedagógiai Pszichológiai Fakultás. Társadalom és Neveléstudományi Tanszék. Egyetemi docens
- 2006-2009: ELTE Pedagógiai Pszichológiai Fakultás. Társadalom és Neveléstudományi Tanszék. Habilitált egyetemi docens
- 2003-tól: Szegedi Tudományegyetem, Közgazdaságtudományi Fakultás, óraadó
- 2009-től: ELTE Pedagógiai és Pszichológiai Fakultás. Társadalom-történeti Pszichológia Professzúra. Egyetemi tanár
DOKTORI KÉPZÉSBEN VALÓ RÉSZVÉTEL
- 1997 Introduction to Psychodrama, Ph.D. workshop, University of Joensuu, Finnország
- 1998 - tól ELTE Neveléstudományi Tanszék Doktori Iskolája Izraeli Ph.D. program
- 1999 - től ELTE Pszichológiai Intézet Doktori Iskola
- 1999 - től Pécsi Tudományegyetem, Pszichológiai Intézet Doktori Iskolája
Megvédett Ph.D. dolgozatok témavezetője
- Zehava Toren: The reproduction of class structure through artwork in Israeli Kindergartens, 2000, Budapest, Eötvös Loránd Tudományegyetem, Neveléstudományi Tanszék
- Ilana Bluma Navon: The Developmental Failure in the Interaction between Cognition and Affectivity in Adolescence, 2001, Budapest, Eötvös Loránd Tudományegyetem, Neveléstudományi Tanszék
- Yaffa Shabat: Factors which influence social adjustment of blind and visually impaired children in integrative frameworks in Israel. 2002 Eötvös Loránd Tudományegyetem, Neveléstudományi Tanszék
- Adi Shulkin: The effect of the ability to synchronise regular beat to the kinaesthetic system, on the improvement of learning abilities. 2002. Eötvös Loránd Tudományegyetem, Neveléstudományi Tanszék
- Sarit Segal: Epistemic authority of adolescent girls and psychological effectiveness of aerobic fitness. 2002. Eötvös Loránd Tudományegyetem, Neveléstudományi Tanszék
- Dafna Hammer-Budnaro: Improving the chances of success among adolescents at risk of scholastic failure: an intervention program. 2003. Eötvös Loránd Tudományegyetem, Neveléstudományi Tanszék
- Yosef Hezy: Opposition, anger and aggression among Ethiopean immigrantYouth. 2003. Eötvös Loránd Tudományegyetem, Neveléstudományi Tanszék
- Israel Azaria: Factors predicting success in achievement tasks in school 2003. Eötvös Loránd Tudományegyetem, Neveléstudományi Tanszék
- Shelly Nordheim: Social integration between student with special needs and ordinary students. 2003. Eötvös Loránd Tudományegyetem, Neveléstudományi Tanszék
- Racheli Cohen 2003. Eötvös Loránd Tudományegyetem, Neveléstudományi Tanszék
- Hissy Abramovsky 2004. Enhancing ego-mastery through music therapy of primary enuresis-balancing restraint and flowing Eötvös Loránd Tudományegyetem, Neveléstudományi Tanszék
- Berkics Mihály 2010. A versengés kognitív vonatkozásai, Eötvös Loránd Tudományegyetem, Pszichológiai Doktori Iskola
- Orosz Gábor 2010. A versengés, a csalás és a korrupció szociális reprezentációja: magyar-francia összehasonlítás, ELTE Pszichológiai Doktori Iskola és Ecole Doctorale SHS, Université de Reims, Champagne-Ardenne (a dolgozat angol nyelven nyelven készült)
- Sándor Mónika 2010. A társas összehasonlítás és a versengés korai megnyilvánulásai teljesítményhelyzetekben, Eötvös Loránd Tudományegyetem, Pszichológiai Doktori Iskola
FOLYAMATBAM LÉVŐ PH.D. TÉMAVEZETÉS
-
Lehoczki Szilvia: Középiskolások agresszióhoz fűződő személyes viszonya és általános attitűdje, Pécsi Tudományegyetem Pszichológiai Doktori Iskola
- Sebestyén Nóra: A perfekcionizmus, a tanulmányi motiváció, az attribúciós folyamat, a versengés és a pszichológiai jól-lét kapcsolatának vizsgálata magyar és kínai diákok között. ELTE Pszichológiai Doktori Iskola
